Задержка речевого развития (ЗРР): признаки, причины, диагностика и как помочь ребёнку

Логопед Кудрина Елена основатель LogopedKids

Что такое ЗРР простыми словами

Задержка речевого развития (ЗРР) — это ситуация, когда речь ребёнка формируется медленнее принятых возрастных норм: слов меньше, чем ожидается, фразовая и связная речь появляются позже, есть трудности с пониманием или произношением. Важно: ЗРР — не «приговор», а сигнал к действию. При своевременной помощи речь успешно «догоняет» норму.

Если вас тревожит общее отсутствие речи или непонимание инструкций — начните с базовой статьи кластера: Ребёнок не говорит.

↑ к содержанию

Нормы речевого развития по возрастам

  • 6–9 месяцев: активный лепет, слоги («ма-ма», «ба-ба»).
  • 10–12 месяцев: первые осмысленные слова («мама», «дай»), понимание простых просьб.
  • 1–2 года: от 10–50+ слов, двухсловные фразы («мама иди», «дай сок»), выполнение простых инструкций.
  • 2–3 года: быстрый рост словаря, фразы из 3–5 слов, появляются вопросы, улучшается понимание речи.
  • 3–4 года: связные короткие рассказы, освоение грамматических форм, понятная речь для посторонних.

Если в 3 года речь отсутствует или не сформирована фраза — читайте материал кластера: Ребёнок не говорит в 3 года. Если проблема заметна ближе к 4 годам — см. статью Ребёнок 4 не говорит.

↑ к содержанию

Задержка речевого развития

Ранние признаки и «красные флаги»

  • До 6 месяцев: бедный лепет, слабая реакция на голос, отсутствие «комплекса оживления».
  • К 12 месяцам: нет реакции на имя, нет указательного жеста, отсутствуют первые слова/звукоподражания.
  • К 18 месяцам: не понимает простых инструкций («дай», «принеси»), мало или нет попыток повторять слова.
  • К 2 годам: крайне ограниченный словарь, нет двухсловных фраз, трудности с названиями предметов и частей тела.
  • К 3 годам: речь непонятна даже близким; нет простых предложений из 3 слов; «проглатывание» звуков; выраженные трудности с жеванием, слюнотечение, постоянно приоткрытый рот.

Почему это может происходить? Подробно о бытовых и медицинских причинах — в материале: Почему ребёнок не говорит.

↑ к содержанию

Почему возникает задержка речевого развития

Задержка речи причины

Биологические причины: перинатальная гипоксия, осложнённые/преждевременные роды, ЧМТ, нейроинфекции, недоношенность; нарушения слуха; аномалии артикуляционного аппарата (уздечка, прикус); неврологические и генетические состояния (ДЦП, ЗПР, расстройства аутистического спектра и др.).

Социальные и средовые факторы: дефицит живого общения, «телевизор и гаджеты вместо диалога», непоследовательная речь взрослых, гиперопека (у ребёнка нет мотивации говорить), хронический стресс; двуязычная среда без сопровождения специалиста может временно замедлять запуск речи, но сама по себе не является причиной нарушения.

↑ к содержанию

Диагностика: какие специалисты и обследования нужны

К кому обратиться: педиатр (маршрутизация), оториноларинголог/сурдолог (исключить тугоухость), невролог/нейропсихолог, логопед, при необходимости — психолог, психиатр, ортодонт/хирург-стоматолог.

Что могут назначить: аудиометрия/оценка слуха; ЭЭГ (оценка биоэлектрической активности), при показаниях — МРТ/КТ; логопедическое обследование речи (словарь, фраза, грамматика, фонематический слух), нейропсихологическая диагностика (внимание, память, праксис). Важен подробный анамнез беременности/родов и развитие с рождения.

↑ к содержанию

Коррекция и лечение: что реально работает

  • Логопедическая работа — основа: запуск речи, развитие словаря и фразы, артикуляционная гимнастика, постановка звуков, автоматизация, развитие фонематического слуха и связной речи.
  • Дефектолог/нейропсихолог — развитие когнитивных функций (внимание, память, мышление), сенсомоторная интеграция, регуляция поведения.
  • Работа над средой — ежедневное живое общение, речевые игры, чтение, ограничение экранов, чёткие бытовые ритуалы с проговариванием действий.
  • Физиотерапия/массаж/логоритмика — по показаниям, как дополнительная поддержка мотивации и темпа работы.
  • Медикаментозная терапия — только по назначению профильного врача и при наличии показаний (не заменяет педагогическую коррекцию).
  • Хирургическая коррекция — при механических препятствиях (например, уздечка языка) по решению профильных специалистов.

Вопрос частоты: краткие, регулярные занятия дают лучший эффект, чем редкие и длинные. Домашние мини-практики по 5–10 минут ежедневно — сильный ускоритель результата.

↑ к содержанию

Кто помогает ребёнку при ЗРР

  • Логопед — диагностика, программа, корректировка звукопроизношения и лексико-грамматического строя.
  • Дефектолог — развитие связной речи, понимания, познавательных навыков.
  • Невролог/нейропсихолог — оценка/поддержка работы ЦНС, план комплексной коррекции.
  • Сурдолог/ЛОР — исключение/коррекция нарушений слуха, ЛОР-патологии.
  • Психолог — эмоциональная регуляция, мотивация, взаимодействие семья-ребёнок.
  • Ортодонт/хирург-стоматолог — при аномалиях артикуляционного аппарата.

↑ к содержанию

Что могут делать родители дома

  • Говорите с ребёнком ежедневно: комментируйте действия, задавайте простые вопросы, оставляйте паузы для ответа.
  • Читайте вслух и обсуждайте картинки: «кто? что делает? где? какого цвета?»
  • Больше практики жесткой/твердой еды по возрасту (жевание укрепляет артикуляционные мышцы); тренируйте самостоятельное использование ложки/поильника.
  • Играйте в пальчиковые и ритмические игры, развивайте мелкую моторику (сортёры, мозаика, шнуровки).
  • Ограничьте фоновый экран и «мультфоны»: заменяйте просмотр на взаимодействие.
  • Поддерживайте и «переводите» детские высказывания в правильную форму без критики: «би-би» → «Да, это машина. Машина едет».

↑ к содержанию

Логопед - задержка речи

Профилактика и частые ошибки

  • Не «ждать до трёх», если уже есть красные флаги: ранний старт — залог быстрого прогресса.
  • Не заменять живое общение развивающими мультфильмами и карточками — они не запускают речь без диалога.
  • Не говорить за ребёнка и не угадывать каждое желание по жестам — создавайте «потребность в слове».
  • Поддерживать доминантный язык в билингвальной семье и по возможности сопровождать двуязычие логопедом.

↑ к содержанию

Стоимость

  • Диагностика: 0€ (онлайн, 30–40 мин).
  • Программа «Запуск речи 2–4 года»: 16.5€ / занятие (25–30 мин).
  • Программа «Логопед, дефектолог 4-7 лет»: 18.5€ / занятие (30 мин).
  • Программа «Дисграфия, дислексия 7-12 лет»: 23€ / занятие (45 мин).

Кто будет заниматься

Логопедические тесты

Частые вопросы:

Задержка речевого развития (ЗРР) — это отставание речи от возрастных норм. У ребёнка бедный словарный запас, отсутствуют фразы и связная речь к 2–3 годам.

Если к 2 годам ребёнок говорит меньше 10–20 слов, к 3 годам не составляет фраз, не понимает инструкции, не реагирует на обращение или говорит непонятно для окружающих — это повод обратиться к специалисту.

К основным причинам ЗРР относят: наследственность, осложнения беременности и родов, поражения головного мозга, нарушения слуха, дефицит внимания и общения, билингвизм без поддержки специалистов, чрезмерное использование гаджетов.

Диагностика включает консультации логопеда, невролога, психолога, а также инструментальные исследования (МРТ, ЭЭГ, аудиометрию) и тесты на уровень развития речи.

Да, при своевременной коррекции и комплексной терапии ребёнок может догнать сверстников. Лечение включает занятия с логопедом, развитие моторики, логопедический массаж, физиотерапию и активное участие родителей.

Рекомендуемые статьи

Записаться на пробное занятие
Задержка речевого развития trap