Постановка звука Ш у детей
Звук [Ш] относится к группе шипящих согласных и считается глухим, щелевым. В норме он появляется в речи ребёнка к 4–4,5 годам. Если в этом возрасте звук отсутствует или искажается, стоит заняться его постановкой. Работа проводится поэтапно — от подготовки артикуляционного аппарата до автоматизации звука в речи.
📖Смотрите также: Постановка звуков у детей 3–7 лет
Чтобы произнести [Ш] правильно, важно принять чёткую артикуляционную позу: губы слегка выдвинуты вперёд, округлены, зубы разомкнуты на 2–3 мм. Язык широкий, приподнят к нёбу, но не касается его. Воздушная струя проходит по центру языка, ощущается тёплой и ровной. Голосовые связки разомкнуты, звук получается шипящий, без участия голоса.
Перед началом постановки полезно укрепить мышцы языка и губ с помощью специальных упражнений. Подробнее см. Артикуляционная гимнастика звук Ш.
Трудности с произношением этого звука встречаются довольно часто. Основные причины — недостаточная подвижность языка или его неправильное положение. Иногда проблема связана с короткой подъязычной связкой, аномалиями прикуса, слабым слуховым контролем или подражанием «сюсюкающей» речи взрослых. Если ребёнок слышит искажённый звук, он запоминает его именно в таком виде.
Постановка звука может проводиться несколькими способами: по подражанию, с механической помощью или в смешанном варианте. Выбор метода зависит от возраста ребёнка и его способности контролировать язык и дыхание.
Самый естественный способ. Ребёнок повторяет за логопедом положение рта и языка. Часто используется упражнение «Чашечка» — язык широкий, приподнят и образует небольшое углубление, через которое проходит выдох. Другой приём — упражнение «От слога Са»: ребёнок произносит «Са», постепенно поднимая язык вверх, пока не появится характерное шипение.
Если ребёнок не удерживает язык в нужной позиции, логопед может использовать зонд или шпатель, чтобы слегка приподнять кончик языка. Когда появляется правильный шум, внимание фиксируется на ощущениях, и ребёнок повторяет звук самостоятельно.
Часто логопеды используют комбинированный подход — подражание с небольшой механической коррекцией. Иногда звук [Ш] ставят от [Р]: при произнесении слога «Ра» логопед ограничивает вибрацию языка шпателем, и получается чистое «Ша».
Игра помогает ребёнку расслабиться и произносить звук естественно. Самые популярные приёмы:
Такие упражнения развивают дыхание и закрепляют правильное направление воздушной струи.
После появления звука ребёнок учится оценивать себя: наблюдает в зеркале положение языка, ощущает тёплый поток воздуха и сравнивает свой звук с образцом. Постепенно формируется слуховой контроль, и ребёнок начинает различать правильное и неправильное произношение.
Когда звук [Ш] получается стабильно, логопед переходит к следующему этапу — автоматизации. Постепенно ребёнок учится произносить звук в слогах, словах и предложениях. Подробнее читайте в статье Автоматизация звука Ш.
Постановка звука [Ш] — процесс постепенный и требует терпения. Главное — системность: ежедневная артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения и работа под контролем взрослого. При регулярных занятиях чистое произношение достигается быстро и сохраняется в спонтанной речи.
📖Также читайте:
В норме правильное произношение звука Ш формируется к 4–4,5 годам. Если ребёнок не произносит его к этому времени, рекомендуется обратиться к логопеду для постановки звука.
Причины могут быть разными: низкая подвижность языка, укороченная подъязычная связка, зубочелюстные аномалии, подражание неправильной речи взрослых или недостаточный слуховой контроль.
Губы округлены и слегка выдвинуты вперёд, зубы разомкнуты, язык широкий и поднят к нёбу. Воздушная струя тёплая и направлена по центру языка, без участия голоса.
Используются игровые упражнения: «Чашечка», «От слога Са», «Лес шумит», «Шар лопнул». Они помогают ребёнку правильно направлять воздушную струю и удерживать язык в нужной позиции.
После появления звука логопед проводит автоматизацию — закрепление в слогах, словах и предложениях.
