Как проверить речь ребёнка в 4 года
Четыре года — важный возрастной этап в развитии речи ребёнка. Именно сейчас речь становится более осознанной, богатой и грамматически правильной. Родителям важно понимать, какие навыки должны быть сформированы к этому возрасту, чтобы вовремя заметить возможные трудности и при необходимости обратиться за помощью. Помните, что каждый ребёнок развивается в своём темпе, но есть чёткие ориентиры, на которые мы опираемся в работе логопеда.
Начните с наблюдения за тем, как ребёнок общается в повседневной жизни: как он отвечает на вопросы, понимает ли просьбы, может ли выразить свои мысли. Обратите внимание на то, как он строит фразы, использует ли новые слова и насколько его речь понятна для вас и окружающих. Эти простые наблюдения помогут вам понять, соответствует ли уровень развития речи возрастной норме.
Важно наблюдать за речью ребёнка не только в домашних условиях, но и в общении со сверстниками. В садике или на прогулке ребёнок может вести себя иначе, чем дома: кто-то раскрывается в группе, а кто-то наоборот стесняется. Обратите внимание на то, может ли он поддержать диалог, рассказывает ли другим о своих играх и событиях дня.
Если вы замечаете хотя бы несколько из этих признаков или сомневаетесь, соответствует ли речь ребёнка возрастной норме — лучше не откладывать и показать его логопеду. Чем раньше начнётся коррекция, тем быстрее и легче будут достигнуты результаты.
Понаблюдайте за повседневным общением: понимает ли ребёнок просьбы, отвечает ли на вопросы, строит ли фразы из 4–6 слов, использует ли новые слова и понятна ли его речь окружающим.
В среднем 1500–2000 слов. Ребёнок называет предметы, действия и признаки, знает обобщающие понятия (овощи, мебель, одежда) и понимает противоположности (большой–маленький, тёплый–холодный).
Ребёнок выполняет сложные инструкции («Положи мяч под стол, а куклу — на диван»), отвечает на вопросы «кто? что делает? где?», понимает рассказы/сказки, отличает реальное от фантазийного, может рассказать о событиях дня и поддержать простой диалог.
Обычно чисто произносятся звуки [п, б, м, ф, в, т, д, н, к, г, х, й]. Возможны замены трудных звуков [ш, ж, ч, щ, л, р], но выраженных искажений быть не должно, а речь должна быть понятна близким и окружающим.
Если ребёнок говорит отдельными словами или лепечет, речь непонятна даже близким, нет предлогов и согласования, понимает только одношаговые инструкции, сильно искажает звуки или «глотает» окончания. При сомнениях лучше пройти консультацию логопеда.
