Слепкова Алина

Специализация:

  • Логопед, дефектолог, АВА-терапевт

Проводит занятия:

  • Запуск речи у детей с 2,5 лет
  • Работа с детьми с алалией
  • АВА-сопровождение
  • Логопедические и коррекционные занятия с детьми с РАС и особенностями развития
  • Постановка и автоматизация звуков у детей с 4,5 лет
Слепкова Алина - логопед, дефектолог и АВА-терапевт Слепкова Алина – логопед, дефектолог и АВА-терапевт

О педагоге:
Алина – логопед, дефектолог и АВА-терапевт. Работает с детьми раннего возраста, детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС), алалией и другими особенностями развития.
Основные направления работы – запуск и развитие речи, коррекция звукопроизношения, развитие коммуникативных навыков, АВА-сопровождение, логопедический массаж и коррекционно-развивающие занятия.
В работе Алина уделяет большое внимание взаимодействию с родителями и учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка. Придерживается принципов гуманной педагогики, стремится создавать комфортную атмосферу на онлайн-занятиях и поддерживать мотивацию ребёнка с помощью игровых упражнений.

Образование:
Магистратура по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». Квалификация – педагог-психолог в инклюзивном образовании.

Повышение квалификации:

  • Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
  • Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
  • Постановка звуков: теория и практика – 108 часов
  • Запуск речи
  • Эффективные стратегии коррекции поведения детей
  • Логопедический массаж в структуре индивидуального логопедического занятия с детьми и подростками с различными речевыми нарушениями – 1080 часов
  • Диагностика и формирование коммуникативных навыков у детей с РАС на логопедических занятиях
  • Приёмы формирования фразовой речи

Профессиональные навыки:

  • Запуск речи у детей с моторной алалией и РАС
  • Постановка и автоматизация звуков
  • Работа с детьми с ЗПР, РАС, дизартрией и дисграфией
  • Логопедический массаж
  • Миофункциональная коррекция
  • Развитие коммуникативных и речевых навыков
  • Нейропсихологический подход
  • Функционально-уровневый подход
  • АВА-сопровождение детей с особенностями развития